Nobel z ekonomii 2021 przyznany

Tegoroczni laureaci umożliwili nam zdobycie nowej wiedzy na temat i pokazali, co o przyczynie i skutku możemy wiedzieć dzięki naturalnym eksperymentom. Ich podejście wykorzystuje się już w innych dziedzinach i zrewolucjonizowało ono badania empiryczne, czytamy w ogłoszeniu Komitetu noblowskiego.

„Liczne istotne pytania w naukach społecznych dotyczą relacji między przyczyną i skutkiem. Jak imigracja oddziałuje na poziom płac i zatrudnienia? Na ile dłuższe wykształcenie wpływa na przyszłe dochody? Trudno odpowiedzieć na te pytania, ponieważ nie ma tu czegoś, z czym można by było to porównać. Nie wiadomo, jaki byłby status quo, gdyby imigracja była mniejsza lub gdyby dana osoba nie kontynuowała nauki."

„Jednakże nagrodzeni pokazali, że na te i podobne pytania można odpowiedzieć dzięki naturalnym eksperymentom. Rzecz polega głównie na tym, by wykorzystać sytuacje, w których przypadkowe zdarzenia lub zmiany polityczne sprawiają, że zmienia się sposób funkcjonowania różnych grup ludzi, w sposób przypominający medyczne badania kliniczne."

„Wykorzystując naturalne eksperymenty, David Card przeanalizował wpływ płacy minimalnej, imigracji i edukacji na rynek pracy. Jego badania z lat 90-tych podważyły powszechne przekonania i umożliwiły nowe analizy oraz dodatkowe spostrzeżenia. Ustalenia pokazały m. in., że podniesienie płacy minimalnej nie zawsze prowadzi do zmniejszenia liczby miejsc pracy. Teraz wiadomo też, że dochody osób urodzonych w danym kraju mogą być wyższe w efekcie nowej imigracji, tymczasem osoby, które wyemigrowały wcześniej, mogą ucierpieć. Uświadomiliśmy sobie też, że zasoby w szkołach są znacznie istotniejsze dla przyszłego sukcesu uczniów na rynku pracy, niż dotychczas uważano."

„Dane z eksperymentów naturalnych trudno się jednak interpretuje. Przykładowo, wydłużenie obowiązku szkolnego o rok dla jednej grupy uczniów nie wpłynie na wszystkich w ten sam sposób. Niektórzy studenci i tak by kontynuowali naukę, a wartość dla nich często nie jest reprezentatywna, biorąc pod uwagę całą grupę. Na ile zatem daje się wyciągnąć jakiekolwiek wnioski na temat efektu dodatkowego roku w szkole? W latach 90-tych Joshua Angrist i Guido Imbens rozwiązali ten metodologiczny problem, pokazując, jak należy wnioskować z naturalnych eksperymentów co do przyczyn."

- Badania Carda oraz wkład metodologiczny Angrista i Imbensa dowiodły, że naturalne eksperymenty są ważnym źródłem wiedzy. Ich badania znacznie usprawniły nasze możliwości odpowiadania na kluczowe pytania przyczynowe, co przydało znaczących korzyści społeczeństwu - podsumowują przedstawiciele Komitetu noblowskiego.